Au delà de la transmission des connaissances nécessaires à l’obtention des concours ou des diplômes et respectueuses des programmes officiels, les formations dispensées en enseignement supérieur visent à former des hommes et des femmes :
- autonomes et responsables
- au service des autres
- ouverts au monde
- ouverts aux valeurs humaines
La formation s’articule autour de trois axes :
- développer la motivation des étudiants
- favoriser la responsabilisation
- permettre l’acquisition d’une identité professionnelle
Ces priorités structurent chaque année et veulent aider l’étudiant à :
- Développer la confiance en lui-même
Pour favoriser les apprentissages, il est nécessaire que l’étudiant vive sa formation avec sérénité, conscient de ses potentialités et de ses limites, sachant les dépasser par la confiance en lui. L’écoute active des formateurs et des professionnels, les stages, le travail de groupe, les diverses situations d’évaluation seront des moyens privilégiés pour aider l’étudiant à mettre en œuvre une démarche d’évaluation objective. - S’inscrire dans un projet professionnel
L’entrée en enseignement supérieur nécessite de se projeter dans un avenir professionnel à plus ou moins long terme. Les apprentissages ont pour finalité l’acquisition de compétences professionnelles. La formation vise à aider chaque étudiant à la construction réfléchie et objective de son projet professionnel, de sorte que les divers engagements personnels soient au service de ce projet et de sa cohérence. - Construire son identité professionnelle
La découverte du monde professionnel occupe une place privilégiée dans la formation afin que l’étudiant parvienne au fil du temps à intérioriser les normes et les valeurs de la profession dans laquelle il a choisi de s’engager.
Les objectifs pédagogiques s’articulent autour de trois axes :
- La motivation
- La responsabilisation
- L’identité professionnelle
A la fin de sa formation, l’étudiant pourra :
- Pratiquer une écoute active prenant en compte les représentations de son ou ses interlocuteurs. Ceci suppose un travail de connaissance de soi.
- Animer ou participer à la vie d’une équipe de travail, en mettant en œuvre sa capacité d’analyse d’une situation, de définition d’objectifs, de choix de moyens et de relecture de l’action.
- Répondre aux demandes de divers publics
- Rendre compte de son action et évaluer.
- Utiliser ses connaissances scientifiques et ses compétences techniques et humaines dans la pratique de ses activités professionnelles.